描写人物的中考记叙文800字作文范文

1.一篇描写人物的记叙文

“……不管距离多么远,把你刻在心里面,向你说声我爱你,直到永远,永远……”每当我听见小虎队的这首《永远》的歌曲时,脑海里便浮现出一张画满沧桑的脸,刀刻般的皱纹覆盖了年轻时的丽容,苍老的面庞摸掉了少女时的纯重。

正是这张苍老的脸,酝酿了我的欢乐;正是这张苍老的脸,伴我走过童年的每一天,正是这张苍老的脸,给了我无穷的希望和力量。她,永驻心头的姥姥,是我永远的激励,永远的思念。

姥姥是一个勤劳的人,永不停息的一双手凝聚着宇宙间最无穷的力量。姥姥爱劳动,但更爱我们。

她把所有的思想都寄托在了劳动上,每年不到秋天便开始为她的外甥们张罗冬衣。由于我最小,姥姥也因此对我格外关心。

在姥姥身边,我度过了无忧无虑的童年。 姥姥是一个善良的人,性格温和,即使是瞪起眼来批评我的调皮,我也可以从那鱼尾纹里找到几丝宠爱。

姥姥的心太软,通常看几个电视剧就被感动得稀里哗啦。碰到一些可怜人,不管身上带着什么东西,总要拿来救济一番,在回家的路上总还要替他人悲伤。

幼时的我十分调皮,隔三差五地总是惹乱子,找麻烦。姥姥就一路子跟在我的身后,一边向人家赔不是,一边叨念我尽给她找罪恶。

有一次,当我爬上墙惹来姥姥的大声叫呼时,妈妈从屋里跑出来,绰起一根小木棍,就要往我身上打下,吓得姥姥赶紧把我搂进怀里,还一面朝着妈妈嚷嚷:“孩子还小,你打他做啥?你小时候不比他调皮几十倍。”于是,我就接着姥姥的话尾说:“我妈妈怎样调皮了?”姥姥笑得一脸的诡秘:“不知道?那我就告诉你,你妈她呀 ”妈妈笑着,总是摇头叹息 这就是我的姥姥,虽然姥姥没有上过学,但懂得比我要多得多。

我爱我的姥姥,永远思念我的姥姥。

2.要描写人物的中考满分作文

2006年河北中考佳作赏评:父爱,一生的财富

父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领你的一生。

曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲浓黑的秀发因何斑白,不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……

直到初三。

那天狂风怒吼,草木萧条,我坐在公共汽车上准备下车后独自回家,可是,我却看见了一个人,黑压压的天下,凛冽的风中,那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲!透过窗子,清晰地看见了父亲的白发,不是月亮清辉的点染,没有华丽的词藻的装饰,就是白发,是一根根、一片片的白发,父亲的白发,一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是为了谁……

那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心?车靠站点,我快步走下,显然,父亲望见了我,他不再用手指堵住进风的大衣,而是快步向我跑来,他的大衣彻底向狂风屈服了,但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着,向我奔来。

那一刻,我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心,那一刻,我一任泪水滂沱。

父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来,但我触到的分明是冰一样凉的大手,我紧紧地将父亲的手攥住,父亲却忙躲开,“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪,一把抓回那双冰凉的大手,我知道:我抓住的是我这一生的财富。

父亲用生命的衰老化作山,化作火,化作灯,化作路,化作一点一滴的父爱,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我这一辈子。父亲啊,你的爱是女儿一生的财富,因为有了你的爱,女儿一生不会贫穷。

【点评】这是一篇中考满分作文,小作者是友谊中学应届毕业生朱颖。她在平时习作中就注意选取生活中的点滴小事,通过细腻的描写,生动的语言,传达真挚的感情。因此中考时写出如此感人至深的文章是在情理之中的。

生 日

——怀念我的老院

天津一考生

十五岁的生日到了。

妈妈在新装修的房子里,显眼地摆放了两盆鲜花,一盆是火红火红的三角梅,一盆强

3.有关描写人物闪光点的记叙文文800字作文

开头:每个人都有自己的一个闪光点,不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做,缺点一大箩筐,起码都有一个闪光点。我也不例外,我最大的闪光点就是。..(根据提供的主要内容选一个就行)

结尾:看,这就是我的闪光点,只要我们学会把这闪光点慢慢地放大,就会得到成功!

例子:每个人都有自己的一个闪光点,不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做,缺点一大箩筐,起码都有一个闪光点。我也不例外,我最大的闪光点就是活泼,勤劳,节俭

活泼的我

五月里出生的我,为原本多彩的五月增添了几分活泼,因为老天赐予了我猴子般的性格。我不会让困难夺去我的笑容,要让活泼伴随我战胜挫折。谁说活泼不是闪光点呢?我认为活泼是最无畏的,最可爱的。

勤劳的我

经过春夏秋冬,我越来越懂得勤劳的意义了。

每天早晨起来,我都会将房间打扫的干干净净,被子叠得整整齐齐。父母总是一个劲地夸我长大了,懂事了。这是谁的功劳?当然是勤劳。它让我心里总是甜滋滋的,就像是品尝到了顶级的蜂蜜一般。

节俭的我

父母那勤劳的汗水灌溉了我节俭的花朵。

每当看到别人吃零食时,我也想买。但我的脑海里总会浮现出烈日下父母正在辛勤劳作的情景。我贪吃的意念顿时就打消了。就这样,我养成了节俭的习惯。在父母眼里,我是懂事的,所以即使有再多的钱,他们也放心交给我。

看,这就是我的闪光点,只要我们学会把这闪光点慢慢地放大,就会得到成功!

4.写人的中考满分作文

前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。

今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好,因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。”请问,你会让它在作文大赛中获奖吗?缺少细节、难见文采、平铺直叙,在一般老师眼里很难获高分,初评时连三等奖都没有,但专家组却让它获得了冰心儿童文学大奖一等奖,评委们对中小学生作文导向的强力扭拨应该引起我们深深的思索。

从学的角度来说,繁重的课业压力、缺少生气的日常生活、日益衰竭的写作兴趣、枯涩干瘪的文学积累,让从事语文教学的老师也深感巧媳妇无米下锅。如果让这种不正常的情况再延续下去,那就是语文教育工作者的失职。

一位获江苏省中学生作文竞赛一等奖的同学的获奖感言是“坚持阅读,坚持感动,坚持写作”。我们有责任为他们争取和创造阅读、感动和写作的环境。

中考命题和评价对日常作文教学有着显著的引导作用,省内外近几年的中考作文命题正在作这方面的努力,贴近生活、抒写真情类的作文题比比皆是:“把心儿打开”(2006,温州),“被温暖照亮”(2006,南通),“生活,因变化而精彩”(2007,湖州),“让像门前小河般流过”(2007,百色),“晨”(2007,苏州),“画一扇窗给自己”(2008,潍坊),“又见枝头吐新芽”(2008,广州),“我最想依靠的人是你”(2008,无锡),“爱的奉献”(2008,眉山)。感人的文章也不断涌现。

常州中考作文也正在大力提倡回归生活,2008年的题目是“你在我心里”,评分标准里关键的一项是:“54~60分为一类卷,中心明确,记叙生动形象,结构精当,语言流畅。”中心明确主要指全文内容切合题意,在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历或见解。

标准还强调以小见大和关注细节;朴实、真挚类文章适当上浮得分。请看下面几段精彩的真情表白: “不会忘记那在几何解析课上的每一个瞬间。

你矮小,所以总穿着高跟鞋,在踏板上走过留下的声音总是那么激情荡漾,那是你的节奏。拿起一块三角板在黑板上那么轻轻勾画就描绘出知识的奥秘。

粉笔在挥洒,直尺在勾勒,满满一黑板的字,你的脸颊上流出汗水,但依然是那样笑容洋溢。”(常州考生,写老师) “如果荷梦能一手抹去扰去静思的喧嚣,只留下朦胧的月色,和像月色一般朦胧的梦;如果远去的密云不携来风雨,那明有清丽的乐音自水袅袅升起,我愿和你携手,共谈美好的未来,回忆初中共度的岁月。”

(常州考生,写同桌) “每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤,或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间,还特地提早了我们的吃饭时间。

毫不忽略学生细节的你在我心里。你鬓角的头发白了,眼角的皱纹也多了些,可你却还在为我们操劳。

我多想劝你在办公室里休息一会儿,喝口茶。我虽离开了母校,可你却永远在我心里,老校长。”

(常州考生,写校长) 情感跌宕回环,很有质感的画面,情境相生,叙事平实可看,真情和人物全在不经意的谴词造句里。欢笑、悲伤、感叹交织,谱出动人的旋律。

那种欲留却走的对岁月流逝的无奈,怎不令人悸动!清丽柔婉的语言,优美流畅的行文,显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。如此悸动在考场作文中大量涌现,文章字里含香,令人越嗅越浓。

一份份能让人看得见、摸得着的“情感”,令人读后不由得与作者产生强烈的情感共振。 考题多变,追风无益;文无定法,却有常规。

戏改清代郑板桥《竹石》诗句以为结语:咬定生活不放松,立根须在情境中。意气辞采相结合,任尔东西南北风。

2008年8月 常州市区2008中考优秀作文点评 你在我心里1 不觉三年的短暂时光已逝,我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月,收回双手,指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织,谱出动人的旋律。

下雨天的“赤脚大仙” 每学期的六月中旬,天公不作美,黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通,那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远,你总是撑着一把伞站在门口,一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去,你就第一时间冲上去为他遮风挡雨,嘴里不停喊着:“孩子,慢点,小心水塘!”有时你嫌麻烦,索性脱了鞋子和袜子,卷起裤口在雨水里奔走。

这雨一下有时就是一个星期,每天早晨都能看见你亲切的身影,从未间断,于是我们都调皮地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊,脸上带着微笑,对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里。

校门口的“交通警察” 早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边,等到有大部分学生来了,你便开始有条不紊的指挥起交通来,停止前行,继续前进,倒车……姿势摆的都很到位,标准,并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。

司机和学生都十分配合你,为此你很有成就感。汽车的鸣笛声,学生们进出校园时的欢笑声为你助威,为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。

食堂里的。

5.写人的中考满分作文

前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。

今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好,因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。”请问,你会让它在作文大赛中获奖吗?缺少细节、难见文采、平铺直叙,在一般老师眼里很难获高分,初评时连三等奖都没有,但专家组却让它获得了冰心儿童文学大奖一等奖,评委们对中小学生作文导向的强力扭拨应该引起我们深深的思索。

从学的角度来说,繁重的课业压力、缺少生气的日常生活、日益衰竭的写作兴趣、枯涩干瘪的文学积累,让从事语文教学的老师也深感巧媳妇无米下锅。如果让这种不正常的情况再延续下去,那就是语文教育工作者的失职。

一位获江苏省中学生作文竞赛一等奖的同学的获奖感言是“坚持阅读,坚持感动,坚持写作”。我们有责任为他们争取和创造阅读、感动和写作的环境。

中考命题和评价对日常作文教学有着显著的引导作用,省内外近几年的中考作文命题正在作这方面的努力,贴近生活、抒写真情类的作文题比比皆是:“把心儿打开”(2006,温州),“被温暖照亮”(2006,南通),“生活,因变化而精彩”(2007,湖州),“让像门前小河般流过”(2007,百色),“晨”(2007,苏州),“画一扇窗给自己”(2008,潍坊),“又见枝头吐新芽”(2008,广州),“我最想依靠的人是你”(2008,无锡),“爱的奉献”(2008,眉山)。感人的文章也不断涌现。

常州中考作文也正在大力提倡回归生活,2008年的题目是“你在我心里”,评分标准里关键的一项是:“54~60分为一类卷,中心明确,记叙生动形象,结构精当,语言流畅。”中心明确主要指全文内容切合题意,在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历或见解。

标准还强调以小见大和关注细节;朴实、真挚类文章适当上浮得分。请看下面几段精彩的真情表白: “不会忘记那在几何解析课上的每一个瞬间。

你矮小,所以总穿着高跟鞋,在踏板上走过留下的声音总是那么激情荡漾,那是你的节奏。拿起一块三角板在黑板上那么轻轻勾画就描绘出知识的奥秘。

粉笔在挥洒,直尺在勾勒,满满一黑板的字,你的脸颊上流出汗水,但依然是那样笑容洋溢。”(常州考生,写老师) “如果荷梦能一手抹去扰去静思的喧嚣,只留下朦胧的月色,和像月色一般朦胧的梦;如果远去的密云不携来风雨,那明有清丽的乐音自水袅袅升起,我愿和你携手,共谈美好的未来,回忆初中共度的岁月。”

(常州考生,写同桌) “每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤,或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间,还特地提早了我们的吃饭时间。

毫不忽略学生细节的你在我心里。你鬓角的头发白了,眼角的皱纹也多了些,可你却还在为我们操劳。

我多想劝你在办公室里休息一会儿,喝口茶。我虽离开了母校,可你却永远在我心里,老校长。”

(常州考生,写校长) 情感跌宕回环,很有质感的画面,情境相生,叙事平实可看,真情和人物全在不经意的谴词造句里。欢笑、悲伤、感叹交织,谱出动人的旋律。

那种欲留却走的对岁月流逝的无奈,怎不令人悸动!清丽柔婉的语言,优美流畅的行文,显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。如此悸动在考场作文中大量涌现,文章字里含香,令人越嗅越浓。

一份份能让人看得见、摸得着的“情感”,令人读后不由得与作者产生强烈的情感共振。 考题多变,追风无益;文无定法,却有常规。

戏改清代郑板桥《竹石》诗句以为结语:咬定生活不放松,立根须在情境中。意气辞采相结合,任尔东西南北风。

2008年8月 常州市区2008中考优秀作文点评 你在我心里1 不觉三年的短暂时光已逝,我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月,收回双手,指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织,谱出动人的旋律。

下雨天的“赤脚大仙” 每学期的六月中旬,天公不作美,黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通,那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远,你总是撑着一把伞站在门口,一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去,你就第一时间冲上去为他遮风挡雨,嘴里不停喊着:“孩子,慢点,小心水塘!”有时你嫌麻烦,索性脱了鞋子和袜子,卷起裤口在雨水里奔走。

这雨一下有时就是一个星期,每天早晨都能看见你亲切的身影,从未间断,于是我们都调皮地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊,脸上带着微笑,对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里。

校门口的“交通警察” 早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边,等到有大部分学生来了,你便开始有条不紊的指挥起交通来,停止前行,继续前进,倒车……姿势摆的都很到位,标准,并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。

司机和学生都十分配合你,为此你很有成就感。汽车的鸣笛声,学生们进出校园时的欢笑声为你助威,为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。

食堂里的。

6.一篇描写人物形象的记叙文800字有人生启示

抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。

7.描写人物的作文800字

修鞋的老人。留在我记忆深处的是一位修鞋老人,每当我走到上学的路上,他那瘦瘦的身躯,慈祥的面容就会出现在我的面前。

两年前,在我上学路的一棵高大的梧桐树下,多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱。每天早晨,这位老人便推着大箱咯吱咯吱地来到树下,先从木箱里掏出一只帆布马扎,再扳起缝线的机头,然后将一张黄不黄,白不白的塑料布展开铺在地上,便等着顾客来光顾了。

这是一个面目和善的老人,他微黄的额头上刻着几道深深的皱纹,老花镜后面的一双眼睛微微向上,看上去总是笑眯眯的。老爷爷修鞋不只是态度好,收费低,而且修的鞋牢固结实。所以,人们都愿意到他这里来修鞋。

时间长了,我们就熟悉了。有时放学比较早,我总爱蹲在鞋摊旁看他修补鞋子,有时没有什么生意,他就叫我脱下鞋子让他看看,或在鞋帮上粘上一块橡皮,或在写面上缝几针,经他修的鞋又跟脚,又舒适。我要付钱时,他总是笑呵呵地说:“这是无偿服务,要付钱等你挣了工资再说。”不久前,一个农村妇女急匆匆地赶来,跷起右脚,布鞋的鞋面与鞋底几乎分了家,老爷爷接过鞋,一针一针缝了起来,鞋子补好后这位大嫂看了看,十分满意,可在付钱的时候发现钱包不见了,急得鼻尖上都渗出了汗珠。

老人一问,方知她家离这里百十里地,不但修鞋的钱付不出,就连回家的路费也没有了。老人看着她着急的样子,从身上摸出两张十元的钞票递过去说:“这点钱,你拿去吧,以后出门当心点。”大嫂连忙摆手:“这怎么行?不收修鞋的钱,我已经很过意不去了,哪能再要你的钱?”老人爽朗地笑着说:“人出门在外,总会有难处,互相帮忙,总是应该的,你就别推辞了。”大嫂收下钱激动地说:“您真是个好人,下次进城一定把钱还给你。”老人笑了笑说:“你快赶路吧!这点钱就别放在心上了。”

一晃几天过去了,都不见老人。有一天,我意外地碰到了给他送饭的女孩,左臂上套着黑纱,我过去询问,得知老人已经去世两天了。 吃过午饭,我突然看到一个妇女提着一篮鸡蛋在向过路人打听着什么,我仔细一看,这不是上次丢了钱的大嫂吗?刹那间,老爷爷和善的面容又出现在我的面前。在泪光中,仿佛又看到了老人那瘦削的身影,以及围着他修鞋的一个个顾客……

8.高考满分写人记叙文 800字三篇

哥,是捡来的吗? 哥,黝黑的皮肤,粗壮的胳膊像一头健壮的牛;哥,粗声粗气,蓬乱的头发,像一匹任劳任怨的马;哥,沉默寡言,起早摸黑,像一只拉磨的驴。

(﹡排比、比喻相结合的肖像描写和形象化的特征刻画使哥哥的整体形象一下子就凸显出来)都说哥是捡来的,因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。 风轻轻地划过身边,传来哥喘气的声音,麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水,在阳光下,像一颗珍珠,飞起又沉入无边的麦浪。

(﹡比喻式的细节点染配合比喻修辞增添了形象感、画面感) 哥真是捡来的吗?在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星,也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎!想起娘,想起我一问她哥是不是娘捡来的,她就偷偷抹泪的样子,想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子,想起……我想哥不是捡的吧!(﹡心理描写与细节描写相结合,既有形象感,有构成了悬念,紧扣文题。)

群星无语,只有无边的思索融化在无边的黑暗里。(﹡抒情性的笔调) 然而,终于有一天,一辆汽车接走了……不是哥,而是我……(﹡情节突转,悬念又起,并为下文埋下伏笔) 全村都愕然了,母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上,银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。

(﹡镜头①:经比喻修辞点染的肖像描写不仅更加形象,而且真实地反映出人物的心理。) 哥,我想起了哥,我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手,冲向麦田,阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠,是泪?还是汗?我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥,却再也无力叫出那个沉沉的“哥!”(﹡镜头②:动作描写、肖像描写、心理描写相结合,烘托出了兄弟间浓浓的真情,呼应伏笔。)

哥,傻笑着看着我,说:“回去多陪陪咱娘,她为你牺牲了不少。”(﹡镜头③:肖像加语言描写,刻画了哥哥的憨厚淳朴。)

娘,娘为我牺牲了不少,是的,娘牺牲了自己的亲生儿子,为了我这个捡来的娃,为了我今天能坐在宽敞的教室里,娘把哥变成了家里的一头牲畜。(﹡心理描写与议论抒情结合,通过对比表现了娘的伟大与我对娘的深深敬爱和感激。

﹡“牲畜”一词抒情性极强,让人心灵震撼) 无数个日子里,娘给我端来一碗香喷喷的米饭,却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头,我对娘说:“这不公平!”娘只笑笑说:“你上学要营养。”(﹡镜头④:以动作细节“端”和“塞”,形象化的的“香喷喷”和“硬邦邦”以及语言描写创设对比,凸显娘的伟大,并从形象化的角度深化前段对娘的赞美与感激。)

原来,我现在才明白,我和哥的命运是娘一手安排的,到底是哥跟娘亲,还是我跟娘亲,娘为什么要这样做?此刻我方明白,原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。(﹡心理描写与议论抒情结合,逐渐接近话题中心。)

它像一股叮咚的泉水,滋养着我的心田,像一束温暖的阳光,给我前进的力量。(﹡对称式的比喻句增强了抒情性,又显示了文采。)

我多想问问娘,我比她的儿子更重要吗?也许不必了,因为娘是这样认为的,这是娘这个最最善良的人对事物的认知。父亲的布底鞋 在我的心目中,父亲一直都是顶天立地的英雄,他的胸怀宽阔如大海。

(﹡议论总写父亲的为人) 父亲一直都穿着一双布底鞋,白底黑帮,宽宽大大,在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼,格外落伍。(﹡“布底鞋”的描写引出不合时宜的“悬念”)我曾经笑着问父亲:“你现在已经是响当当的大人物了,怎么还穿这么土的鞋子? ”( ﹡第一个镜头:语言描写设下悬念。)

父亲微笑了许久,没有说一句话。 父亲曾经对我说:“孩子,你别以为现在咱们有钱了,可咱的血管里流的是农村人的血,咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”

(﹡第二个镜头:语言描写表现了父亲淳朴的个性,同时为下文的记叙主体引线,充当总领。)我听着父亲的话,若有所思地点点头。

父亲小的时候,家里很穷,父亲没有好衣服穿,还吃不饱肚子,但是父亲学习很刻苦,肯下功夫,老在班里拿第一名。﹝﹡过渡:总述父亲的经历,以引出下文的回忆。

﹞ 因为贫困,许多孩子都辍学回家去放羊,但父亲的父亲,我的爷爷,(﹡如此叙述,产生久远的历史感。)一个老实却又坚毅的庄稼人,咬着牙说:“再苦再穷,也要让娃儿把学上出来。”

就这样,爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴(﹡第三个镜头:语言描写加形象化的叙述刻画爷爷的开明与责任感。)硬是供父亲念完了初中了。

憨厚聪明的父亲,以全县第一名的好成绩考入了县重点,但爷爷心头却升起了一片愁云:“娃儿这么争气,可到这县城中学上学的学费从哪里来?”爷爷在炕头辗转反侧愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上,爷爷沉着脸对父亲说:“今天早晨你跟我去割麦”。

懂事的父亲眨了眨眼睛,像明白了什么,二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。(﹡第一个事件片段:心理描写、肖像描写、语言描写、动作细节描写紧密结合。

﹡段中爷爷个性化的语言不多,恰恰体现了农民的朴实和农村一家之主的特点。) 可爷爷迈出门槛,不由愣住了,父亲也楞住了———全村老小男男女女都站在门外,有的手里拎着半截米袋,有的提着一只。

9.写一篇关于人物的记叙文,不少于800字,要详略得当,欲扬先抑,先

你可以参考一下下面的范文,看看别人是怎么写的。作文还是要靠自己想,平时多锻炼就不怕考试写作文了。

那河,蜿蜒在山林间,它是小镇的命脉,是小镇人与外界惟一的沟通渠道.那船,沧桑中透着古朴,它是小镇惟一的交通工具.正因为有了那河,那船,才有那摆渡人感人的故事.

蓬乱的头发,细小无神的眼睛,扁塌的鼻子,很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑,再加上天生不会说话,人们都叫他“老哑巴”.

不知什么时候,老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人.他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿,每天风里来雨里去,一趟一趟地迎送着小镇的乡亲,从不间断.那个古老的开满无名野花的渡口,印满了他蹒跚的脚印.老哑巴的工作,没有丝毫报酬,他也从无要求,人们都说他“傻”.

那天,我和村民一起来到渡口,老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天.“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝,他嘴里“呀呀”应着,很利索地解下绳子撑开了船.船慢慢行着,两岸的芦苇和马尾草摇在微风中.我为了免睹老哑巴的尊容,特意坐到船尾,静静地戏着水.不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨买的,丢了肯定会挨骂的.正在运时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上,我当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”.村民哈哈地笑着,弄得我颇有几分尴尬.

今年春天,我又来到那个小山村,可不见了老人的影子.几天后,我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事,那位聋哑摆渡人,搭救一个落水儿童时,终因体力不支,静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里.当我再一次走过这个渡口的时候,对老人的感受是那么的深刻,是这条河让我看到了他美好动人的一面.静静地站在渡船上,我在心里轻轻地说:“老伯伯,谢谢您!

描写人物的中考记叙文800字作文范文

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